Come facciamo a sapere se il clima interno nelle nostre scuole è adeguato? La misurazione della CO2 potrebbe essere un utile strumento?
Dallo scoppio della pandemia di COVID, la consapevolezza è cresciuta rapidamente sull'importanza del rinnovo dell'aria e della ventilazione negli ambienti interni. Gran parte dell'attenzione è ricaduta sulle scuole - l'ambiente di lavoro dei nostri figli - come potenziale luogo di contaminazione e diffusione di virus. Il dibattito si è concentrato sulla ventilazione delle aule e su come assicurarsi che la qualità dell'aria e il ricambio d'aria nella stanza siano corretti e su come aumentare la frequenza di ventilazione dove necessario. Per questo molte scuole hanno iniziato a installare sensori di anidride carbonica (CO2).Nel Regno Unito, il Department for Education ha deciso che 300.000 sensori di anidride carbonica dovrebbero essere installati nelle scuole di tutto il paese per mappare lo stato della ventilazione e vedere dove sono necessarie ulteriori azioni. Misurare e utilizzare il livello di CO2 come indicatore di buona o scarsa qualità dell'aria è stato per molto tempo un metodo approvato, anche perchè l'anidride carbonica è un gas facile da rilevare. E poiché è una misura utilizzata da molto tempo nel nostro settore, è anche facile da discutere e relazionarsi durante il dimensionamento dell'edificio. Ci sono anche alcuni limiti consigliati che ci guidano nel determinare quale livello di CO2 è adatto all'interno di un posto di lavoro, ad es. un massimo di 1000 ppm secondo l'Istituto svedese per l'ambiente di lavoro.
I livelli di CO2 danno un'indicazione di quante persone potrebbero stare nella stanza contemporaneamente e indicano anche se è necessario ventilare altri inquinanti. Un livello di CO2 pari o superiore a 1000 ppm, pur non essendo pericoloso dal punto di vista della salute, inizia a influenzare le nostre capacità cognitive, come impare cose nuove e prendere decisioni strategiche.
È un buon inizio misurare la CO2 per monitorare la ventilazione e la qualità dell'aria. Ma affinché i nostri figli abbiano un buon rendimento a scuola, dove imparano per tutta la vita, è necessario considerare un approccio olistico in cui misuriamo anche la temperatura, le particelle, l'inquinamento e il suono, che influenzano anche la salute e le prestazioni, e quindi sono parametri che devono essere presi in considerazione per la regolazione dei sistemi di ventilazione.
E quando lo sai, è tempo di agire. Nel Regno Unito, dopo aver misurato i livelli di CO2, è stato possibile elaborare un piano per accantonare finanziamenti per sistemi di ventilazione potenziati nelle scuole in cui è stata rilevata una ventilazione insufficiente. Nel frattempo sono stati dati alcuni consigli alle scuole:
- Avere una buona ventilazione: si consiglia un sistema di ventilazione efficiente per garantire un buon ricambio d'aria fresca
- Aerare gli ambienti: si consiglia di aprire regolarmente le finestre e le porte per ridurre gli effetti del confinamento.
- Controllo delle sorgenti di inquinamento: le sorgenti di inquinamento sono numerose ed è importante limitarle.
- Effettuare misurazioni utilizzando i sensori della qualità dell'aria: questi sensori misurano i livelli di anidride carbonica (CO2) e altri inquinanti nella stanza
L'iniziativa del Regno Unito è allo stesso tempo ambiziosa e ammirevole. Vedremo più paesi seguire il loro esempio e concentrarsi sul miglioramento del clima interno nelle scuole?
Misurare è conoscere, e un metodo per vedere quali miglioramenti devono essere apportati è misurare diversi parametri.
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